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足立尚彦の指導者のための月間ガイダンス 受験生指導用【9月号】 5コマ

指導者 約29分

指導者のための月間ガイダンス 受験生指導用【9月号】

足立尚彦の指導者のための月間ガイダンス 受験生指導用【10月号】 3コマ

指導者 約11分

指導者のための月間ガイダンス 受験生指導用【10月号】

足立尚彦の指導者のための月間ガイダンス 受験生指導用【11月号】 3コマ

指導者 約14分

月間ガイダンス 受験生指導用【11月号】

福島毅のプロ教師マスターマインド ガイダンス 1コマ

指導者 約4分

どんぐり教員セミナー Link and Create 福島 毅

足立尚彦の指導者のための月間ガイダンス 受験生指導用【12月号】 4コマ

指導者 約14分

月間ガイダンス 受験生指導用【11月号】

足立尚彦の指導者のための月間ガイダンス 受験生指導用【1月前半号】 4コマ

指導者 約14分

月間ガイダンス 受験生指導用【1月号】

足立尚彦の指導者のための月間ガイダンス 受験生指導用【センター直前号】 3コマ

指導者 約12分

月間ガイダンス 受験生指導用【1月センター直前・直後号】

福島毅のプロ教師マスターマインド 教育目的 3コマ

指導者 約11分

どんぐり教員セミナー Link and Create 福島 毅

足立尚彦の指導者のための月間ガイダンス 受験生指導用【1月後半号】 3コマ

指導者 約13分

月間ガイダンス 受験生指導用【1月号】

足立尚彦の指導者のための月間ガイダンス 受験生指導用【2月号】 3コマ

指導者 約13分

指導者のための月間ガイダンス 受験生指導用【2月号】

福島毅のプロ教師マスターマインド 私たちの時代と教育 3コマ

指導者 約12分

どんぐり教員セミナー Link and Create 福島 毅

福島毅のプロ教師マスターマインド 授業デザイン基礎 25コマ

指導者 約124分

どんぐり教員セミナー Link and Create 福島 毅

4:02008 教育目的と教育実施の形態
05:00009 教育と学びの違い
3:48010 マルチプルインテリジェンスとは
4:01011 マルチプルインテリジェンスと評価
5:09012 生徒に身に付けさせたい能力とは
3:43013 授業をデザインするとは
6:20014 授業デザインの実例
4:26015 一斉授業とは
04:42016 非一斉授業とは
04:50017 対話型授業とは
5:04018 対話型授業の実例
4:53019 反転授業とは
5:31020 反転授業の実例
05:37021 反反転授業とは
05:59022 MOOCとは
6:44023 アクティブラーニングとは
04:08024 アクティブラーニングの実例１
4:13025 アクティブラーニングの実例２
4:46026 PBLとは
5:25027 PBLの実例
5:31028 ブレンド型授業とインストラクショナルデザイン
5:43029 授業におけるICT活用とは
6:09030 授業におけるICT活用事例
4:11031 アンプラグドな授業
4:23032 授業デザイン基礎まとめ

足立尚彦の指導者のための月間ガイダンス 低学年指導用【新入試特別編2018年6月17日号】 5コマ

指導者 約29分

2018年5月30日に早稲田大学の一般入試改革についての発表を受けて、その内容と対策について詳しく解説します。