サイトトップに戻る

検索条件

検索オプション
リセット

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1939年 3コマ

数学ⅠAⅡBC 約8分

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1939年

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1940年 3コマ

数学ⅠAⅡBC 約7分

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1940年

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1946年 2コマ

数学ⅠAⅡBC 約8分

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1946年

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1947年 3コマ

数学ⅠAⅡBC 約8分

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1947年

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1948年 4コマ

数学ⅠAⅡBC 約12分

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1948年

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1949年 9コマ

数学ⅠAⅡBC 約32分

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1949年

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1950年 2コマ

数学ⅠAⅡBC 約9分

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1950年

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1951年 3コマ

数学ⅠAⅡBC 約8分

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1951年

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1952年 2コマ

数学ⅠAⅡBC 約10分

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1952年

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1953年 2コマ

数学ⅠAⅡBC 約8分

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1953年

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1954年 2コマ

数学ⅠAⅡBC 約9分

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1954年

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1955年 3コマ

数学ⅠAⅡBC 約6分

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1955年

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1956年 3コマ

数学ⅠAⅡBC 約7分

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1956年

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1957年 3コマ

数学ⅠAⅡBC 約8分

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1957年

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1958年 3コマ

数学ⅠAⅡBC 約12分

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1958年

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1959年 2コマ

数学ⅠAⅡBC 約7分

数理哲人の闘う数学【特別講座】「京大数学100年」1959年

数理哲人の指導者のための学習指導要領【数学】解説講義 第1章 総説 22コマ

指導者 約109分

学習指導要領【数学】解説講義 第1章総説

5:561. はじめに
5:122. 第1節 改定の経緯(1)
4:433. 第1節 改定の経緯(2)
3:064. 第1節 改定の経緯(3)
3:365. 第1節 改定の基本方針(1)
4:406. 第1節 改定の基本方針(2)
4:497. 第1節 改定の基本方針(3)
3:278. 第1節 改定の基本方針(4)
3:089. 第1節 改定の基本方針(5)
4:1810. 第2節 数学科改定の趣旨(1)
3:5311. 第2節 数学科改定の趣旨(2)
6:3712. 第2節 数学科改定の趣旨(3)
5:3613. 第2節 数学科改定の趣旨(4)
2:3914. 第2節 数学科改定の趣旨(5)
7:0215. 第2節 数学科改定の要点(1)
2:3816. 第2節 数学科改定の要点(2)
6:5517. 第2節 数学科改定の要点(3)
8:4018. 第3節 数学科改定の目標(1)
6:2319. 第3節 数学科改定の目標(2)
5:4620. 第3節 数学科改定の目標(3)
8:0621. 第3節 数学科改定の目標(4)
2:1422. 第4節 数学科改定の科目編成

数理哲人の指導者のための学習指導要領【数学】解説講義 第2章 各科目 64コマ

指導者 約395分

学習指導要領【数学】解説講義 第2章 各科目

6:251. 第1節 数学I(1)
5:032. 第1節 数学I(2)
8:143. 第1節 数学I(3)
5:104. 第1節 数学I(4)
9:455. 第1節 数学I(5)
8:326. 第1節 数学I(6)
4:387. 第1節 数学I(7)
6:528. 第1節 数学I(8)
9:379. 第1節 数学I(9)
6:4010. 第1節 数学I(10)
9:1211. 第1節 数学I(11)
7:0412. 第2節 数学Ⅱ(1)
4:1113. 第2節 数学Ⅱ(2)
5:2214. 第2節 数学Ⅱ(3)
3:1415. 第2節 数学Ⅱ(4)
4:3316. 第2節 数学Ⅱ(5)
6:3317. 第2節 数学Ⅱ(6)
6:0618. 第2節 数学Ⅱ(7)
4:3619. 第2節 数学Ⅱ(8)
6:1520. 第2節 数学Ⅱ(9)
9:1621. 第2節 数学Ⅱ(10)
6:0922. 第2節 数学Ⅱ(11)
2:5923. 第2節 数学Ⅱ(12)
5:2224. 第2節 数学Ⅱ(13)
7:4325. 第2節 数学Ⅱ(14)
5:3826. 第3節 数学Ⅲ(1)
3:2427. 第3節 数学Ⅲ(2)
5:2628. 第3節 数学Ⅲ(3)
6:3929. 第3節 数学Ⅲ(4)
3:5330. 第3節 数学Ⅲ(5)
5:4231. 第3節 数学Ⅲ(6)
3:5932. 第3節 数学Ⅲ(7)
8:3433. 第3節 数学Ⅲ(8)
7:2934. 第4節 数学A(1)
8:5635. 第4節 数学A(2)
5:2436. 第4節 数学A(3)
5:2837. 第4節 数学A(4)
5:0738. 第4節 数学A(5)
6:1039. 第4節 数学A(6)
2:3240. 第4節 数学A(7)
9:0241. 第4節 数学A(8)
4:3042. 第5節 数学B(1)
8:5243. 第5節 数学B(2)
7:0144. 第5節 数学B(3)
4:2545. 第5節 数学B(4)
8:1346. 第5節 数学B(5)
11:1947. 第5節 数学B(6)
12:0248. 第5節 数学B(7)
11:3149. 第5節 数学B(8)
8:5150. 第5節 数学B(9)
5:2351. 第6節 数学C(1)
2:5652. 第6節 数学C(2)
6:3953. 第6節 数学C(3)
6:4254. 第6節 数学C(4)
2:3255. 第6節 数学C(5)
3:0056. 第6節 数学C(6)
3:4057. 第6節 数学C(7)
3:5858. 第6節 数学C(8)
2:5959. 第6節 数学C(9)
2:5060. 第6節 数学C(10)
4:0261. 第6節 数学C(11)
7:2862. 第6節 数学C(12)
5:2963. 第6節 数学C(13)
7:4464. 第6節 数学C(14)
7:01第1節 指導計画作成上の配慮事項 1.主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善(1)
5:42第1節 指導計画作成上の配慮事項 1.主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善(2)
2:30第1節 指導計画作成上の配慮事項 2.各科目の履修に関する配慮事項
3:13第1節 指導計画作成上の配慮事項 3.教科内の科目相互・他教科との関連
8:36第1節 指導計画作成上の配慮事項 4.障害のある生徒などへの指導(1)
3:02第1節 指導計画作成上の配慮事項 4.障害のある生徒などへの指導(2)
3:51第2節 内容の取扱いに当たっての配慮事項 1.言語活動
3:41第2節 内容の取扱いに当たっての配慮事項 2.情報機器の活用等に関する配慮事項
3:53第2節 内容の取扱いに当たっての配慮事項 3.用語・記号
7:17第2節 内容の取扱いに当たっての配慮事項 4.数学的活動の取組に関わる配慮事項
4:35第3節 総則に関連する事項 1.道徳教育との関連
3:21第3節 総則に関連する事項 2.学校設定科目
2:58第3節 総則に関連する事項 3.必履修教科・科目の減単位
2:32第3節 総則に関連する事項 4.適切に選択して指導する場合の配慮事項
8:06第3節 総則に関連する事項 5.義務教育段階での学習内容の確実な定着

数理哲人の指導者のための学習指導要領【情報】解説講義 第1章 総説 25コマ

指導者 約100分

【情報】解説講義 第1章 総説

5:181.1.1 改訂の経緯(1)
4:571.1.1 改訂の経緯(2)
5:491.1.1 改訂の経緯(3)
2:591.1.2 (1)今回の改訂の基本的な考え方
6:101.1.2 (2)育成を目指す資質・能力の明確化
5:121.1.2 (3)「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善の推進
4:501.1.2 (3)授業改善推進の際の留意点
3:461.1.2 (4)各学校におけるカリキュラム・マネジメントの推進
1:081.1.2 (5)教育内容の主な改善事項
3:551.2.1(1)現行学習始動要領の成果と話題
4:241.2.2(1)共通教科情報科の目標の改善
4:031.2.2(2)共通教科情報科の具体的な改善事項
2:341.3.1 情報教育の目標
3:351.3.2(1) 情報活用の実践力
2:031.3.2(2) 情報の科学的な理解
4:501.3.2(3) 情報社会に参画する態度
4:401.3.3(1) 情報活用能力：知識及び技能
3:151.3.3(2) 情報活用能力：思考力、判断力、表現力等
3:401.3.3(3) 情報活用能力：学びに向かう力、人間性等
4:461.3.4 情報活用能力の育成
1:521.3.5 高等学校の他強化等との関係
2:041.3.6 中学校技術・家庭科技術分野等との関係
3:331.3.7 専門教科情報科との関係
5:511.4.1.共通教科情報科の目標
4:471.5.1 共通教科情報科の科目編成