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太田耕司

太田耕司

太田耕司のテーマ別英文法第14章副詞 11コマ

英文法約43分

副詞

4:2014-1-1 副詞の基本的なコト

4:3514-1-2 副詞の基本的なコト

6:3314-2-1 紛らわしい副詞の判別 very／much

4:0614-2-2 紛らわしい副詞の判別 ago／before／since

2:3214-2-3 紛らわしい副詞の判別 already／yet／still

1:1714-2-4 紛らわしい副詞の判別「～もまた」のSo／Neither

3:1814-2-5 紛らわしい副詞の判別準否定の副詞と「ぎりぎり、かろうじて」の副詞

3:0614-2-6 紛らわしい副詞の判別「最近、この頃」

4:3914-2-7 紛らわしい副詞の判別「ほとんどの～」を表す most／almost

3:5514-2-8 紛らわしい副詞の判別語順に影響する程度強調の副詞

5:0514-2-9 紛らわしい副詞の判別 V＋副詞で1つの動詞のカタマリになるもの

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太田耕司

太田耕司

太田耕司のテーマ別英文法第15章強調 5コマ

英文法約24分

強調

4:0915-1 強調のしかた

5:0515-2-1 強調構文

6:4115-2-2 強調構文

3:4415-3~5 強調の助動詞・疑問文の強調

4:3115-6 関係詞を用いた強調文

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太田耕司

太田耕司

太田耕司のテーマ別英文法第16章倒置 3コマ

英文法約13分

倒置

5:2516-1 世界三大倒置

3:4016-2 例文を使って詳しく解説(1)

4:4316-3 例文を使って詳しく解説(2)

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太田耕司

太田耕司

太田耕司のテーマ別英文法第17章省略 2コマ

英文法約13分

省略

6:4617-1 省略四天王

6:4417-2 例文を使って詳しく解説

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太田耕司

太田耕司

太田耕司のテーマ別英文法第18章主語と動詞の一致 5コマ

英文法約24分

主語と動詞の一致

4:2518-1 コンビで使う接続詞

5:2818-2.3 部分を表す語 of A／the number of A／a number of A

3:4218-4 There is S／There are S▶当然、Sに合わせる

4:0318-5 カタチは複数、でも単数扱い×3

6:4818-6 その他、注意すべき主語と動詞Vの一致

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太田耕司

太田耕司

太田耕司のテーマ別英文法第19章疑問文 6コマ

英文法約34分

疑問文

9:2219-1 疑問詞の基本的用法「疑問詞にも、品詞があるんです！」

4:5919-2 間接疑問文と語順

5:4219-3 否定疑問とyes／noの解答

5:4019-4 付加疑問「・・・ですよね」「ではないですよね」

6:2219-5 覚えるべき疑問文の慣用表現

2:1219-6 修辞疑問

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太田耕司

太田耕司

太田耕司のテーマ別英文法第20章話法 5コマ

英文法約25分

話法

5:4820-1-1 直接話法と間接話法

4:2720-1-2 人称代名詞の変換

5:3520-2-1 設問話法、7つのパターン

3:4220-2-2 設問話法、7つのパターン

6:0920-2-3 設問話法、7つのパターン

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石野良和

石野良和

石野良和の古文文法ライジング第一講 12コマ

古文約68分

イントロ

7:23古文文法ライジング(1)動詞の未然形とは？

3:23古文文法ライジング(2)動詞の連用形とは？

4:35古文文法ライジング(3)動詞の終止形とは？

02:56古文文法ライジング(4)動詞の連体形とは？

4:25古文文法ライジング(5)動詞の已然系、命令文とは？「接続」とは？

7:46動詞の活用形のまとめ

06:44動詞の活用表の作り方(1)

06:19動詞の活用表の作り方(2)

6:35現代語で「る」で終わる二字の動詞

4:18活用語尾「ゐ／い」「う」「ゑ／え」問題(1)

6:32活用語尾「ゐ／い」「う」「ゑ／え」問題(2)

8:02活用語尾「じ／ぢ」「ず／づ」問題

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依田賢

依田賢

依田賢の『入試の核心』難関大数学への道第0章難関大数学への道について 1コマ

数学ⅠAⅡBC 約6分

・講座で伝えたいこと・数学の問題の考え方・講座の受け方

6:27はじめに

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依田賢

依田賢

依田賢の『入試の核心』難関大数学への道第1章基本技術編 20コマ

数学ⅠAⅡBC 約112分

基本技術編

6:071-1 存在範囲の考え方(1)

7:232-1 存在範囲の考え方(2) 包絡線の利用

05:543-1 合同式の利用(1) 整数の計算(1)

4:023-2 合同式の利用(1) 整数の計算(2)

5:263-3 合同式の利用(2) 整式の計算(1)

7:003-4 合同式の利用(2) 整式の計算(2)

6:544-1 有名不等式(1) 相加・相乗平均

05:354-2 有名不等式(2) コーシー・シュワルツの不等式

6:154-3 有名不等式(3) 三角不等式

06:134-4 有名不等式(4) 凸不等式

05:034-5 有名不等式(5) コーシー・シュワルツの不等式の証明と応用

5:505-1 図化(1) 方程式の実数解の個数

05:095-2 図化(2) 事象の個数の図化（カタラン数の応用）

5:206-1 多変数の処理(1)

3:376-2 多変数の処理(2)

5:447-1 ベータ関数(1)

4:417-2 ベータ関数(2)

7:148-1 帰納的思考

4:379-1 確率の漸化式

4:5110-1 論証鳩ノ巣原理

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依田賢

依田賢

依田賢の『入試の核心』難関大数学への道第2章実戦編 13コマ

数学ⅠAⅡBC 約57分

実戦編

3:251-1 処理の技術Ⅰ 存在範囲の考え方(1)

3:161-2 処理の技術Ⅰ 存在範囲の考え方(2)

5:082-1 処理の技術Ⅱ 動くものをへらせ(1)

5:322-2 処理の技術Ⅱ 動くものをへらせ(2)

3:273-1 規則性をつかめ

6:024-1 本来の意味を考えよ

3:485-1 目で見て考えよ

4:396-1 不変量の発見

5:297-1 発想力Ⅳ 対称性の利用

4:138-1 展開の読解

4:119-1 処理の技術Ⅳ 具体化

03:4310-1 処理の技術Ⅴ 同値変形

4:1311-1 発想力Ⅵ 逆行的思考

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太田耕司

太田耕司

太田耕司のテーマ別英文法第21章冠詞 4コマ

英文法約26分

冠詞

7:0221-1 不定冠詞=a／an

7:5921-2 定冠詞=the

7:2621-3 無冠詞

3:5621-4 冠詞と語順

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太田耕司

太田耕司

太田耕司のテーマ別英文法第22章代名詞 13コマ

英文法約63分

代名詞

3:4222-1 人称代名詞の表

5:0822-2-1 前出名詞を指す it／one／that／those

6:2822-2-2 one=a+前出の可算名詞（同種・不特定）

3:3022-2-3 that=the＋前出可算・不可算名詞

4:0722-3 冠詞や指示代名詞と所有格をならべることはできないんだよ

5:4022-4 some／any

4:2422-5 再帰代名詞

5:3422-6-1 all／both

3:5122-6-2 either／neither

7:2222-6-3 every／each／none

3:4022-7 「ほとんどの～」を表すmost／almost

6:4222-8 other類

3:4422-9 その他、代名詞を用いた慣用的表現

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諸葛正弥

諸葛正弥

諸葛正弥の動画でわかるプロ教師力アップ術第1章学習する空間をつくる 5コマ

指導者約26分

（全5回）

5:12学習する空間をつくる-part1 セットアップ

3:31学習する空間をつくる-part2 共通の土台を作る

9:13学習する空間をつくる-part3 ルール作りと運用

3:35学習する空間をつくる-part4 聴く姿勢をつくる

4:51学習する空間をつくる-part5 学習する空間

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諸葛正弥

諸葛正弥

諸葛正弥の動画でわかるプロ教師力アップ術第2章学力を高める生徒の習慣 5コマ

指導者約28分

（全5回）

3:36学力を高める生徒の習慣-part1 聞き書きができる

6:25学力を高める生徒の習慣-part2 話を聴くだけでなく意見を持つ

6:26学力を高める生徒の習慣-part3 できるようになった実感を得る

7:24学力を高める生徒の習慣-part4 趣味もしっかり楽しむ

4:56学力を高める生徒の習慣-part5 やり切った経験を持つ

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諸葛正弥

諸葛正弥

諸葛正弥の動画でわかるプロ教師力アップ術第3章教師の役割 6コマ

指導者約27分

（全6回）

5:26教師の役割-part1 教師五者たれ

3:50教師の役割-part2 講義は何のために必要か

3:36教師の役割-part3 先生としての姿

6:08教師の役割-part4 興味を引き出すのも教師の仕事

3:38教師の役割-part5 「わかる」を「できる」に変える

4:31教師の役割-part6 人間が授業をする価値

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諸葛正弥

諸葛正弥

諸葛正弥の動画でわかるプロ教師力アップ術第4章授業コミュニケーション 8コマ

指導者約53分

（全8回）

8:02授業コミュニケーション-part1 教師のセットアップ

3:13授業コミュニケーション-part2 生徒のセットアップ

9:29授業コミュニケーション-part3 反応を生み出す習慣

12:59授業コミュニケーション-part4 発言を生み出す環境づくり

7:24授業コミュニケーション-part5 思考をする習慣づくり

5:39授業コミュニケーション-part6 「わかった」から「できた」へ

4:08授業コミュニケーション-part7 活動を習慣にするために

2:49授業コミュニケーション-part8 余談の効果

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諸葛正弥

諸葛正弥

諸葛正弥の動画でわかるプロ教師力アップ術第5章生徒を巻き込む話し方 5コマ

指導者約25分

（全5回）

4:37生徒を巻き込む話し方-part1 教室を対角線に使う

3:45生徒を巻き込む話し方-part2 左右だけでなく、前後も使う

4:28生徒を巻き込む話し方-part3 話術の工夫

5:49生徒を巻き込む話し方-part4 目線の配り方

6:35生徒を巻き込む話し方-part5 声の表情を使い分ける

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石野良和

石野良和

石野良和の「歌って覚える文法♪」 3コマ

古文約2分

「歌って覚える文法♪」

1:2001 助動詞の接続のうた

0:5002 係り結びのうた

0:4703 二字の上一段動詞のうた

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星征史

星征史

星征史の入試対策文化史第1章オリエント 3コマ

世界史約20分

第Ⅰ章古代地中海世界文化史

4:20古代オリエント文化史【1】古代エジプト文化

8:57古代オリエント文化史【2】古代メソポタミア文化

7:01古代オリエント文化史【3】小アジア・セム系三民族の動向

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